第9课 五彩缤纷

来源:作者: 编辑:常店褚庄小学2014-10-10

[教学目的与要求]

(1)学习选择合适的填充模式画图。

(2)掌握设置前景色和背景色的方法。

(3)学习“用颜色填充”工具的使用方法。

(4)在学习两种不同的方法画彩色的气球和太阳的过程中,培养学生比较分析问题的能力。

(5)通过学习两种画彩色气球和太阳的方法,感受计算机解决问题方法的多样性,从而进一步培养对画图程序的兴趣。

[课时安排]

建议安排1课时。

[教学重点与难点]

“用颜色填充”工具的使用方法。

前景色和背景色设置的方法

教学内容:

1、复习用“颜色填充”工具填色。 
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标: 

1、认知目标:让孩子们认识“放大镜”等新工具。 
2、能力目标:孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。 
3、情感目标:通过绘画,培养孩子们热爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美情趣。教学重点:学会用“颜色填充”“放大镜”工具。教学难点:用“放大镜”检查漏色。教学准备:轻快的音乐,照片,各种用画图软件绘制的图画。
教学课时: 1课时。教学过程: 

一、新课导入:
师:孩子们,在我们五彩斑斓的世界里,你最喜欢什么颜色呀?为什么?(生回答)
师:我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。
二、教学过程:
1、(师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有)师:老师有两张照片,。孩子们,请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。(生回答:画面一样,颜色不同,一幅有颜色,一幅没有)师问:你们喜欢哪一幅画呀?为什么?(生回答:有颜色的)
2、利用任务驱动,完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师:老师这里还有一幅画,它是黑白色的,我想把它变得漂亮些,该怎么办呀?(师出示图1) (生回答:可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。)
⑵、师:大家还认识我们的“颜色填充”工具吗?请一位同学上台找一找,并用它给大树涂上颜色。(生上台演示) 
⑶、师:孩子们,你们能使用“颜色填充”工具吗?(生回答:能)请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件,给这幅图填上你喜欢的颜色。
⑷、(在轻快的音乐声中,孩子们完成填色,师巡视。)师选择几幅色彩搭配好的画进行展示,并请孩子们进行评价。 
3、师:孩子们,老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象,不知道是怎么回事,你能帮帮我吗?(师出示图2)
4、师演示用“颜色填充”工具填充后问:为什么颜色老是要跑到外面去呢?请大家相互讨论后回答。(生回答可能是因为角上的线没有合拢。) 
5、师:我又怎样检查是哪一个角呢?请大家在工具栏中找工具试一试,帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。(生尝试各种工具的作用。) 
6、生回答可以用哪些工具进行检查,并上台示范。(师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。)
7、师归纳:谢谢大家帮我找到了解决问题的方法,希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。 
8、游戏:比比谁仔细师:下面我们就一起来做个游戏:“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件,看谁能在一分钟里,找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢,并用红色把它圈出来。(生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。)
9、师:我们找到了刚才漏色的原因,可我怎么把没合拢的地方修好,并把多余的颜色去掉呢?(生回答:可以用直线工具把缝隙修复后,用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。)师:请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗?(师生比赛)
10、师边讲解边示范:老师为什么比你快呀,你知道什么原因吗?我能把以前学习的知识进行综合运用,由于刚才填充了颜色后,颜色跑到了外面,我先用了菜单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项,就把刚填充的颜色都去掉了,再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复,最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样,老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。
11、师:老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用,已便解决更多的难题。
12、师:下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识,选择书上36页的任一幅图作画,并填上你喜欢的颜色。(生在轻快的音乐声中作画)
13、让大家浏览每个同学的画,由同学们评出最好的一幅画,并授予“小小画家”的称号。

14、结束语:孩子们,看到你们的画,我觉得你们对世界充满了希望和好奇,我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手,勾画出你们美好的未来。

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